Quando ouvi pela primeira vez que havia outro tiroteio em escolaminha reação inicial, além de tristeza pelas vidas perdidas, foi confusão.
Quando comecei a lecionar no Condado de Montgomery, Maryland, tivemos alguns casos de ameaças na comunidade para os quais tivemos que nos abrigar. Nós garantimos que todas as crianças estivessem na sala de aula e fechamos nossas portas, mas, de resto, continuamos com nossas rotinas normais. Isso não teve nada a ver com atiradores suspeitos na escolano entanto.
Nós também corremos exercícios para bloqueios caso uma ameaça à escola tivesse entrado nas dependências. Você fecharia e trancaria sua porta, fecharia as persianas, desligaria as luzes e se agacharia em um canto com todas as crianças fora da vista de qualquer janela ou porta.
Eu lembro exercícios de corrida para abrigos e bloqueiosmas as crianças e eu não nos sentimos assustados ao fazê-los. Nós nunca realmente esperávamos que um exercício pudesse se tornar realidade.
As ameaças parecem muito mais reais agora
Depois de três anos lecionando naquela escola, passei anos lecionando em Chicago e na cidade de Nova York. Cinco anos atrás, voltei para o Condado de Montgomery e, desde então, a ameaça de um atirador escolar parece muito mais real.
Ouvimos falar de tiroteios consistentemente o suficiente para fazê-los sentir como se isso pudesse realmente acontecer em nossa escola. Cada exercício não parece mais apenas um exercício. Você tem que sacudir o trauma depois de cada um.
Fazemos exercícios de confinamento cerca de quatro vezes a cada ano letivo. De manhã, seremos informados de que haverá um exercício mais tarde no dia. Quando comecei, era sempre feito sem aviso, mas como recentemente causou tanta preocupação, somos avisados a que horas eles acontecerão.
Vou informar as crianças, que este ano são em sua maioria crianças de 9 anos, e dizer a elas exatamente o que elas farão. Eu as aviso para serem absolutamente silencioso até para a brocadizendo que se fosse real, apenas o menor sussurro poderia convidar um atirador para nossa sala de aula.
As crianças têm muitas perguntas
Algumas crianças encaram os exercícios de forma leve. Outras são muito quietas, e posso dizer que estão preocupadas.
Assim que o exercício termina, eu faço um debriefing com a turma, deixando que eles me façam perguntas e me digam como se sentem. Esse debriefing costumava ser curto, mas agora, as crianças sempre têm muitas perguntas.
Algumas das mais comuns são: Como alguém entraria na escola? Por que alguém iria querer nos machucar? E se eles nos virem ou ouvirem? E se eu ficar preso no banheiro ou na enfermaria quando o bloqueio já tiver acontecido?
Esses exercícios, embora sejam apenas uma prática, tornam-se mais realidade a cada tiroteio em escolas de que ouvimos falar.
Eu respondo a cada pergunta deles da forma mais honesta possível porque, embora eu não queira assustá-los desnecessariamente, tanto eles quanto eu sabemos que um atirador escolar em nosso prédio é definitivamente um risco.
Mas tento aliviar o clima.
“Eles terão que passar pela Sra. Maresco, então nunca entrarão em nosso quarto”, eu digo a eles. “Vou tirá-los antes que cheguem até vocês.”
É verdade. Eu protegeria as crianças da minha classe como se fossem meus. Eu me colocaria na frente deles a qualquer custo. Sou uma mamãe urso para cada classe que ensino, e quero que as crianças saibam que estão seguras sob meus cuidados.
Eu também sou mãe de 2
Mas não quero ter que fazer isso porque tenho duas meninas pequenas que estão esperando a mãe voltar para casa no final do meu dia de trabalho.
Não quero derrubar alguém que tem uma arma porque não quero ser o professor que estava nas notícias na semana passada, que tentou ajudar e agora não pode ir para casa com seus filhos. Mas talvez eu tenha que fazer isso.
Ouvi pessoas levantarem preocupações de que os exercícios traumatizam as crianças. Elas podem ficar incomodadas com a frequência e o impacto nas crianças, especialmente as mais novas.
Mas os exercícios não são para onde devemos direcionar nossa irritação. Se nada vai mudar, os exercícios são nossa única opção como professores para manter a nós mesmos e nossos alunos seguros. Nossa frustração deve ser direcionada ao fato de que esse problema não desapareceu.
